Transfer Students are Key

Apesar dos esforços dedicados da faculdade e das universidades para oferecer ofertas educacionais robustas em 2020-21, o retorno dos alunos não é garantido. As pesquisas mostram incerteza entre pais e estudantes universitários sobre sua participação, alguns preocupados com a distância de casa e os riscos contínuos à saúde, outros sobre a qualidade da experiência, outros sobre acessibilidade, com muitos preocupados com "tudo isso". Para a maioria das instituições, o recrutamento aberto de seus próprios estudantes contínuos raramente é uma preocupação, a menos que os problemas de retenção sejam graves. Após o impacto da pandemia no ensino superior, o conceito atual de retenção deve ser reexaminado e ampliado. Para escolas seletivas, permitir que os alunos planejem um semestre ou ano de estudo fora ", mantendo a oportunidade de se formar em sua faculdade ou universidade em casa, pode preencher esse período de incerteza, e as opções recíprocas podem ser negociadas para preservar as receitas das mensalidades. Para escolas com lealdades menos bem estabelecidas para reforçar a retenção de estudantes cujas vidas foram interrompidas e cuja experiência da faculdade afetou seriamente, a manutenção de relacionamentos com esses alunos é fundamental, mas pode não ser suficiente para atingir as metas de matrícula. Ao pensar em “transferências” holisticamente - dentro e fora da instituição - os modelos de matrículas e serviços dos alunos podem se tornar mais abrangentes. Sessões, reuniões individuais ...

Transfer student planning needs to incorporate all aspects of a response framework Huron has outlined:

Se os alunos estarão interagindo com o campus por meio de opções de aprendizado remoto, envolvendo os alunos atuais sobre seus planos por meio de sessões de informação virtual, que são importantes que enviam um número importante de que os membros do campus enviam como um dos membros do campus, o que é possível que os membros do campus enviem, o que é possível que os membros do campus enviem, o que é possível que os membros do campus enviem um que os membros do campus, o que é um dos membros do campus, o que é um dos membros do campus, que são importantes, o que é um dos membros do campus de que os membros do campus são importantes, o que é um dos membros do campus, o que se refere a um que os membros do campus, o que é o que é possível que o campus de que o campus envie pelo Camps. Mas para alguns, a decisão de não retornar já pode ter sido tomada. Esses alunos devem ter a oportunidade de expressar seus planos de participar de outras aulas, mas ainda podem ser incentivados a se afiliar à medida que os estudantes continuados que planejam se formar em sua eventual reinscrição. O impacto sobre os alunos, tanto naqueles que apenas entram na faculdade quanto naqueles cujas experiências remotas de faculdade ou circunstâncias familiares lhes deram motivos para considerar a transferência analisará atentamente o quão bem suas perguntas são abordadas. Aqui estão algumas coisas a serem consideradas para facilitar as respostas:

Institutions will need fresh approaches in assessing their academic policies and business processes to maximize transfer student enrollments. The impact on students, both those just entering college and those whose remote college experiences or family circumstances have given them reason to consider transferring will be looking closely at how well their questions are addressed. Here are some things to consider in making those answers easy to find:

• Mostrar experiências de alto impacto, como pesquisa, estágios, serviço comunitário para ilustrar como os alunos transferidos se tornam ativamente engajados e podem assumir funções de liderança. que os alunos não são desfavorecidos por fatores fora de seu controle. Envolva os professores de maneiras que deixam claro a importância das revisões oportunas de crédito de transferência.
• Provide clear online overviews of transferability of college credits and timely individualized credit evaluations.
• Adapt transfer credit policies to acknowledge pass/fail grading, so that students are not disadvantaged by factors outside of their control. Engage faculty in ways that make clear the importance of timely transfer credit reviews.
• Evaluate effectiveness (and improve, as necessary) student orientation programs designed to meet transfers’ needs.
• Highlight or establish scholarship programs designated for transfer students.
• Assess modifications made to transfer admissions process during this period; Continue Aqueles que fornecem uma experiência de aplicação mais simples ou mais flexível, mantendo os padrões de qualidade institucional. (por exemplo, URM, baixa renda, cursos sub-rolados)

tão comprometidos quanto faculdades e universidades estão em uma experiência de quatro anos, muitos estudantes e suas famílias agora questionam seu valor. A atual crise de saúde acrescentou incentivos para as instituições criarem um aplicativo personalizado e centrado no aluno e uma experiência de aluno matriculada, com base nas necessidades e expectativas específicas de cada aluno. Tais expectativas também colocaram a faculdade ou universidade em posição de articular mais claramente do que nunca antes da proposta de valor da educação oferecida e das maneiras pelas quais a instituição oferece melhor essa experiência. As escolas que podem rastrear sua experiência matriculada para todos os alunos, incluindo transferências, têm a melhor probabilidade de explicar os resultados pretendidos da educação que eles oferecem. Ser capaz de citar os resultados resultantes da experiência educacional será aprimorado usando um CRM para estudantes matriculados. No caso de transferências, preencher o CRM com as experiências colegiadas anteriores do aluno-bem como possíveis experiências de trabalho no caso de transferências de estudantes não tradicionais-simplificarão a conexão desses alunos com recursos e oportunidades apropriados rapidamente após sua matrícula. Essas informações podem ajudar os professores a personalizar sessões de aconselhamento e suporte a alcançar transferências recebidas com recursos direcionados.

Transferências compreensivelmente temem que elas podem "perder alguma coisa" entrando em uma escola de quatro anos no meio da experiência de seus colegas. Os alunos que pensam em transferir a instituição escolhida provavelmente têm preocupações semelhantes com as experiências que perderão ao sair. A comunicação bem com essas duas populações será essencial para o sucesso institucional. Quanto mais uma escola pode descrever as maneiras pelas quais os alunos ganharão com os programas planejados que abordam suas necessidades e objetivos educacionais, pessoais e eventuais, quanto melhor a proposta de valor é entendida por pais e alunos, resultando em um forte senso de lealdade institucional. As questões de acessibilidade estarão subjacentes e potencialmente desafiarão esses esforços, principalmente porque enfrentamos preocupações econômicas generalizadas. Comunicação clara e divulgação precoce, mesmo quando todas as preocupações financeiras não podem ser resolvidas, serão importantes para manter as relações para todos os alunos. Para obter mais informações,

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