The Transformation Imperative in Higher Education: How Leaders Are Planning for the Future

Em meio a mudanças contínuas e disruptivas, os líderes do ensino superior estão buscando transformar suas instituições para atender à mudança de expectativas do público, superar pressões financeiras e combater a nova concorrência. Para entender melhor como eles pensam-e planejam responder-o clima atual, Huron, o Conselho Americano de Educação (ACE) e o Instituto de Tecnologia da Geórgia pesquisaram 495 líderes de ensino superior sobre os maiores desafios da indústria e as etapas que estão na prova de uma indústria, que se transformam em uma indústria que se transformam em sua indústria, para que as instituições de uma indústria sejam feitas para que as instituições de uma indústria seja feita para a setor, que se transformam em uma indústria, que se transformam em uma indústria, que se transformam em uma indústria, para que as instituições de uma indústria sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições sejam feitas para que as instituições de uma indústria sejam feitas para a setor que se transformem em suas instituições. Dimensões - compartilhadas Liderança, planejamento de longo prazo, gerenciamento de desempenho orientado a dados e ofertas centradas no aluno. Planejando de maneira diferente para o curto e longo prazo Perseguindo o gerenciamento de desempenho orientado a dados Criar motores de estudante primeiro para ...

The data collected paints the picture of an industry, steeped in tradition, looking for innovative ways to create transformation-ready institutions that excel across four dimensions — shared leadership, long-term planning, data-driven performance management and student-centric offerings.

To explore the full research and learn more about the four transformation-readiness dimensions, download the e-book.

Uma infinidade de tendências de receita e mercado está diminuindo os modelos de negócios tradicionais para faculdades e universidades. A capacidade de uma instituição de ser ágil em resposta a essa mudança constante depende em grande parte da eficácia de sua equipe de liderança e de sua capacidade de executar uma visão claramente articulada. Prontidão de transformação, as instituições de ensino superior devem investir em um modelo de liderança compartilhada que aproveite a experiência individual e a colaboração em toda a empresa. Quando os principais tomadores de decisão compartilham a responsabilidade por resultados e trabalham juntos para atingir objetivos estratégicos, toda a organização beneficia. A verdadeira transformação só pode ser alcançada quando a tecnologia e os dados são integrados em toda a instituição-e combinados com o treinamento que capacita o corpo docente e a equipe a tomar decisões informadas. A maioria das instituições ainda planeja para o "médio prazo"-não é rápido o suficiente para ser ágil ou voltado para o futuro o suficiente para ser transformacional. Contribua para a dependência das instituições de ensino superior em planos estratégicos de curto prazo. Para ir além dessas armadilhas, os líderes devem se concentrar em vincular intencionalmente os planos a necessidades ou empregos específicos dos alunos a serem feitos. No entanto, a maioria dos entrevistados observa que suas instituições ainda precisam integrar essas capacidades entre os departamentos. Para esse fim, os líderes de ensino superior com visão de futuro estão investindo agora em serviços e tecnologia que envolvem todo o aluno.