Implementing Disruptive Change: Mobilizing Leaders

O ensino superior oferece desafios únicos para a implementação de mudanças disruptivas. Os líderes geralmente enfrentam autoridade altamente distribuída, liderança desalinhada em torno de um argumento comercial para a ação e a definição de sucesso, e patrocinadores e equipes de trabalho que não têm autoridade para tomar decisões e implementar mudanças em toda a organização. Um elemento -chave é mobilizar líderes dentro da organização que pode atuar como catalisadores e líderes para uma mudança disruptiva. Isso ...

As leaders aim to elevate their institutions beyond the status quo, they need to focus on leading through change by:

Under this framework, mission-driven higher education institutions can become more effective at implementing disruptive change. One key element is to mobilize leaders within the organization who can act as catalysts and leaders for disruptive change.

para mobilizar e alinhar líderes, uma organização deve definir o caso comercial para ação e os requisitos de sucesso de implementação no início de qualquer implementação. Este processo de “Definição da implementação” garante duas coisas principais:

1. Um entendimento compartilhado da implementação pretendida
2. Todos adotam uma “mentalidade de implementação”

Quanto mais minuciosamente uma organização pode definir objetivos de iniciativa, melhor ele pode medir o sucesso e quanto mais rápido ela pode implementar e sustentar. Um caso de negócios para ação responde com sucintamente quatro perguntas:

• Qual é a mudança? Especificamente, o que será e/ou deve mudar?
• Por que estamos fazendo essa mudança? Qual é a lógica subjacente e essencial? objetivamente. A maioria das organizações depende de definições subjetivas que dificultam claramente quando o sucesso foi alcançado. Definir sucesso deve incluir respostas para as seguintes perguntas objetivas:
• What consequences accrue to the organization if you don’t implement the change, or fail in your efforts to do so?
• What are the major disruptions and key impacts on our organization at large, our functions and work teams during and after implementation?

As you establish the business case for action, it’s important to define success both subjectively and objectively. Most organizations rely on subjective definitions that make it difficult to clearly know when success has been achieved. Defining success should include answers to the following objective questions:

• Qual é o prazo para a implementação? taxa)?
• What are the technical objectives of the change (e.g., tool installation, tool optimization)?
• What are the business objectives of the change (e.g., cash benefit goal, student enrollment rate)?
• Quais são os objetivos humanos da mudança (ou seja, quais comportamentos específicos você está procurando que variem para grupos diferentes)? As organizações geralmente encontram autoridade altamente distribuída, liderança desalinhada e patrocinadores e equipes de trabalho que não têm autoridade para afetar as mudanças em toda a organização. Para elevar as instituições, os líderes devem adotar uma abordagem de mudança através da mudança e alinhar objetivos, comportamentos e processos. Quando as instituições mobilizam os líderes, os líderes podem implementar e inspirar com sucesso mudanças disruptivas em um nível em toda a organização. Implementando mudança disruptiva: como alinhar líderes educacionais

Higher education provides unique challenges to implementing disruptive change. Organizations often encounter highly distributed authority, misaligned leadership and sponsors and work teams that lack authority to affect organization-wide changes. To elevate institutions, leaders must take a leading through change approach and align goals, behaviors and processes. When institutions mobilize leaders, leaders can successfully implement and inspire disruptive change at an organization-wide level.